[分享] 國中生閱讀習慣觀察
好讀網誌版見此:https://lucialucy02.blogspot.com/2019/03/blog-post_21.html
本來僅僅隨意發噗,孰料被轉按讚次數超出預期,加上後續許多討論,想了想,再彙
編成一完整文章,也算是反映四年下來的觀察。原噗見此:
https://www.plurk.com/p/n7f6tm
* 任職學校分析:
1. 新北市不山不市學校,算新興地區,說不上偏遠,但要到基北區明星學校也頗有距離
,在通勤成本考量下,學生畢業後多半在地升學,升學壓力不高。
2. 新北市教育局近年熱衷於推廣閱讀計畫,校方也在申請補助下新近整修過圖書館,國
文教師配給閱讀課程,教師可於該堂課整班帶去圖書館讀書,並搭配榮譽卡制度,學生期
初或課堂借書有集點獎勵。
3. 學校周邊書店不多,較大型書店是某暢貨中心的誠品。學生常運用的購書管道為博客
來,以及跟書商合作的校園巡迴書展。
4. 圖書館於開學初會發放共讀書箱給各班,一箱約略35書(不同書籍),教師也能從圖
書館借閱特定共讀書(一箱33本同種書籍),於早自習晨讀時間使用。圖書股長另要撰寫
閱讀週誌。
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https://images.plurk.com/421xsqMR1qEvOiPKjUbyvO.jpg
(班櫃現狀,部分集數被外借中,書籍陸續增加中。有馬賽克的是圖書館發給各班的共
讀書。
又,《乩身》我放了前兩集,後面三集是等不到我買後續的學生,自己受不了買了讀完
後暫放班上給同學看的)
* 個人的閱讀策略(以這學期為主):
1. 班上放置大量讀物,包含漫畫,目前借閱率排行為:
(1)荒川弘《銀之匙》
(2)東清彥《四葉妹妹》
(3)荒川弘《百姓貴族》
(4)左萱《神之鄉》(上下)
(5)星子《乩身》
(6)秀霖《考場現形記》、思婷《死刑今夜執行》、台灣推理作家協會《死亡遊戲》
──學生很愛跟我抱怨,說書櫃一堆看起來黑暗陰森的書,但明明就是你們只留意這
型的。
2. 除了段考與段考前一週外,每週帶班去圖書館進行閱讀。
3. 每學期共讀一本指定讀物,如上學期是讀R. J. 帕拉秋《奇蹟男孩》,下學期是讀安
德魯‧克雷門斯《隱形男孩VS盲眼女孩》,給予學生約一個多月自己找時間讀完,課堂上
討論。
4. 導師班午休開放閱讀角,供不想午睡的學生安靜讀書,目前分成兩區,男生窩閱讀角
,女生窩教室外樓梯間讀書。
* 觀察樣本:
1.共五個班,約略160名學生,兩個班為導師班。
2.其中三個班是剛畢業的第一屆學生,兩個班是第二屆學生(現七年級下學期)。觀
察時間為三年半多。
3 以導師班、科任班的平時觀察+未指定書目閱讀心得批改得來的印象。
4.不知道是班級風氣使然,還是自己吸取教訓後,在新一屆有較認真推廣閱讀,第二
屆導師班跟科任班的閱讀風氣都不錯,基本上不存在完全不讀書的學生(一個班至多一位
吧)。
* 觀察如下:
一、男女生的閱讀取向:
1. 男生偏漫畫,女生偏愛情小說。
2. 男生所讀漫畫,以《科學實驗王》、《OO尋寶記》、《雨林冒險王》這類三采出
版的全彩大開本漫畫為多。
3. 多數女生熱愛城邦原創的愛情小說書系,晨羽幾乎是小女生們的愛情教主,只是她
們不見得會花錢購買,圖書館借閱或買了一本互相傳閱居多。
4. 另一個打破男女向的是恐怖小說,封面越黑暗越有借閱率。明日工作室結束出版業務
後,較少口袋書,但恐怖小說的售價仍偏低,一本約略158元,學生很常買了之後跟一群
人交換看,或放抽屜內上課偷看。
5. 肆一、Peter Su或不朽這種柔情語錄系的作者,非常受小女生歡迎,記得就有明明
不愛看書的小女生,在學校發的晨讀文章看了肆一後成為忠實讀者。
6. 以勇於嘗試來說,女生更熱於接觸不同類型的作品,男生更容易偏執於特定讀物,
比如從七到九年級都寫《刀劍神域》當心得的男學生,又或者固定只輪流讀兩套漫畫的男
孩(《銀之匙》-《四葉妹妹》-《銀之匙》),變化度較低,可相反的,也能說忠誠度
很高,只要喜歡一套就會繼續下去,很少厭棄。
7. 以閱讀習慣養成來說,女生比男生好養很多,在國中願意大量閱讀的男生,通常在
國小就已經讀很多了,相反的,不喜歡讀書的男生,再怎樣都是只讀他能接受的那一兩部
作品(通常會有《海賊王》,《海賊王》是國中男生閱讀的最大交集地帶)不能強迫。反
而女生較願意因為其他同儕、影視,去讀自己原來沒接觸的書本。
8. 每班平均會有一位腐女,且往往不避諱承認,甚至滿高調,班上同學都知道她在看
「怪怪的書」,談到特定話題會笑得很開心。目前遇到最高調的程度,是幫班上所有男生
寫CP配對表,然後強迫我猜配對,那班是我見過腐女數最多的班級,一班三到四位,但也
是特例,腐女數大略都是一個班零到一人。腐男在國中尚是未知生物。但男生會知道BL這
個詞,很常拿來使用,有些老師也會使用。(特別是這屆男生的肢體互動很多,比如我導
師班樓上的班級,男生之間流行互相親來親去,該班班導頭痛中)
9.奇妙的是,腐女們創作傾向較高。目前遇到的三位腐女,通通都有在進行小說創作
──你知道要在聯絡簿批改亂七八糟的同人小說(還是師生戀)是多麼耗腦力的事嗎?(
所以我後來就放棄了,變成單純挑錯字跟標點)
二、輕小說:
1.不如一般想像,輕小說在國中沒有那麼熱門,位於主流與冷門之間,比如一個班16
位男生,大概只有3~5位會讀,女生更少(2~3位),且所讀書目非常受當季動畫影響(刀劍
這種長紅的例外)。
2. 國中生輕小說讀者的特點是,忠誠感很強、消費力很猛,特別是男生非常願意花錢
購買續集。但基本上一班只有一到兩位金主,由於輕小說的取得相對仰賴個別財力(圖書
館不太會進,租書店又式微了),所以金主的口袋深淺,決定了同班同學能接觸到的輕小
說數量。
3. 即使是輕小說,男女的選書也會差異很大,女生多半會支持台輕女性向,特別是御
我、水泉等人作品,且喜歡帶著輕度耽美的小說,如果會跨讀到日輕,多半是動畫入坑。
男生則是讀日本輕小說居多。
4.男女生在輕小說閱讀的交流較少,少數碰到的例外是班上女生有看《遊戲人生》,
男生有看《妖怪公館的新房客》。
5.私心認為,三日月這系列插畫精美、在書店擺放大量人物立牌的小說,的確可能是
突破輕小說男女向的一大武器,接觸、購買的男女生皆頗多。且看校園巡迴書展的廠商選
書,這種風格的銷量肯定不錯,才會越進越多。
一般日輕很容易因為插畫調性(過於強調女性角色身材、衣著裸露)而排斥掉女生市場,
班上女生會直接說這些書「變態」、「很噁心」,我的感覺是,她們自己其實沒口頭那般
反感,甚至有些好奇,但也僅只於好奇,罕有真正接觸。而御我、水泉的市場仍舊以女性
為主,雖然也會有男生讀者,但讀者性別比仍然差很多。且台輕三本柱,跟全盛時期相比
其實已經漸漸下坡了。
相較之下,三日月的插畫走男女通吃的魅力人設,人物衣著也不會那麼挑戰師長尺度(日
輕很多光封面一開始就在校園出局了),所以在校園巡迴書展或學校圖書館進書上,仍然
大有可為。像本校圖書館就有進藍旗左衽《妖怪公館的新房客》、護玄《特殊傳說》。且
很多公立圖書館非常焦慮於借閱率,在審查上相對過往寬鬆很多,只要封面不走女體曝露
路線、開本大小符合一般書籍,也願意採購,在提升推廣率上,不能說沒有影響力。
而這類書籍吸引到的讀者群,也有很多是「本來不看/買書,但封面好漂釀,書應該也不
差吧」的淺度讀者,擴展潛能很高。且國中生購買書籍,滿多是外貌協會,封面漂亮絕對
是廝殺錢包的重要武器,很多孩子是看封面及贈品買書啊!
三、奇/科幻小說:
1.傳統奇幻式微中,一班大概只有一兩位會看。
2.願意讀歐美(非青少年)奇幻小說的,往往是超深度讀者,大概整個班最愛讀書的
就屬她/他了。原因也不難理解啦,奇幻小說往往鋪陳較長、集數從三起跳,要記人名及
人物關係也較困難,如果沒有一定的閱讀能力很難追讀下去。
3.科幻類以電影跟暢銷書為主,像《火星任務》電影上映時有不少人會去看原著,然
後最近《星艦求生日誌》、《一級艦隊》、《太空的六場葬禮》都有看過人看過,但比較
偏向單純對這本書感興趣而非文類。自己是覺得無論國中生市場或整個臺灣市場,科幻其
實比較仰賴個別出版品的行銷操作,而不具有固定類型讀者。
4.曾經在我的年代(?)大為盛行的奇幻小說,以《向達倫》為例,已經是年代斷層物
,滿少人讀的,《魔戒》、《哈比人歷險記》更是塵封已久。《哈利波特》算是跨世代的
奇幻啟蒙作,沒有像往昔的現象級全球追讀,但一個班仍維持約略1/6的閱讀率。《波西
傑克森》則是一個班大概會有1/10讀過。
四、一般文學小說:
1.電影及動畫高度影響國中生的選書,像是《我就要你好好的》上映時,被寫心得率
很高,《我的名字》也是,另外像《戰爭遊戲》、《波西傑克森》、《哈利波特》這種長
銷又有電影改編的青少年小說,也會被持續閱讀。
2.中國原創類,大抵以仙俠類及甜寵受歡迎,也大概反映了國中生的看劇品味,多半
是追劇入坑,印象非常受影視改編影響。批改過《三生三世千里桃花》跟《何以笙蕭默》
的心得,糾結很久該不該告訴學生唐七抄襲風波@@
3. 關於推理小說,偏向零星追讀,福爾摩斯、亞森羅蘋還是有人看,東野圭吾就是那
一再被提到的《解憂雜貨店》,不是沒人讀,但較少專看推理的孩子。我的心頭好克莉絲
蒂也沒什麼人在追,我猜突破點還是靠電影吧。國中生選書非常講究書籍裝禎,封面一看
就是有年代的,一下子就被束之高閣了。
4. 歐美小說讀者呈現兩極特質,會讀的男生很少,但通常會讀的一讀就是好多本,也
更願意追讀系列作品;女生較多會讀歐美小說,但通常讀的量不多,且以熱門、有被翻拍
成影視的小說居多。(班上有位《貓戰士》小書迷例外,嗯,我有看過她讀貓戰士以外的
小說嗎?)且男生相對更容易選奇幻向,女生則不一定。
5.《決戰王妃》系列滿受到女生歡迎,倒是《暮光之城》已經有往年代物靠攏的趨勢
。
6. 國中生不太讀歐美經典小說,要讀也是以近二十年出版的新作品為主,少數例外是
《湯姆歷險記》、《少年小樹之歌》吧,但這兩本也比較偏向家長推薦。(且也是青少年
向)《手斧男孩》則是閱讀心得常見選書。至於珍.奧斯汀在國中超冷門,我好像只改過
一次《傲慢與偏見》心得,而且很顯然是受到家長的品味影響而讀的,見解非常老套。
7. 至於史蒂芬金,是靠電影突破,我班上有個撐完《牠》上下冊的孩子(13歲),讓
我們為他鼓掌!
8.金庸現在還是有讀者,但量明顯衰退很多,就算是電視劇學生也接觸不多(太多版
本太多選擇了)。一個班大概1~3位有在看吧。我認為金庸跟《哈利波特》一樣,都是早
些世代的流行物,因為名氣大,家長接受度也高,圖書館資源充足,所以仍被識讀,可整
體來說是沒指望回到過往盛世。只是哈波因為年代感沒那麼遠,本身又是青少年向,讀者
群仍舊廣泛多了。
9. 九把刀應該徹徹底底過氣了,三年半累積下來,有看的學生應該只有三四位吧。且
讀的不是名字聳動的《上課不要看小說/打手機/烤香腸》,就是電影改編《等一個人咖
啡》,又,《那些年,我們一起追的女孩》幾乎沒什麼人看耶。
關於閱讀,自己會有推薦的讀物,但也不執著推廣啦,私心認為,國中就是亂七八糟
什麼都讀,累積久了,之後才能分辨出好東西跟壞東西。所以現在都用一種「你們以後會
把這時期的狂熱視為黑歷史」的心情在一旁微笑觀察的。畢竟,國三時曾同時喜歡《風動
鳴》與《冰與火之歌》的我,有什麼資格去批判學生品味呢?(苦笑)
新增結論:
私心認為,比起制式地要求撰寫閱讀心得單,強迫全班在同一時間讀同一本書,執著
於可見的成果,不如優先創造「易於接觸書本及閱讀的軟/硬體環境」。在閱讀風氣不旺
盛的導師班第一屆,我疏忽了帶學生去圖書館的重要性,導致難得帶去,有些人卻只是發
呆熬過時間,無法定心閱讀。班書起初也放置不多,種類及數量不夠豐富,從一開始就沒
做到令他們好奇挖掘,即使追加了漫畫(《銀之匙》、《四葉妹妹》),也只是帶動少部
分接觸率而已。
新的一屆,則是汲取教訓,大量放置班書、固定上圖書館、開放午休自由閱讀,班上
又有幾位很喜歡讀書的小孩,彼此也樂於交流分享,整體風氣就被帶起來。其中自然有逐
步摸索的嘗試(像我本來很焦慮午休不睡覺行嗎),可以現狀而言,成效是好的。最末,
讀者類型分佈也很重要,這屆愛看書的男生滿多,從一開始就佔了優勢(相對於女生,男
生很難強逼喜歡讀書),又非成績好菁英獨善其身的類型,從推廣及班級風氣而言,寧可
一名願意跟同儕交流分享的中度讀者,也不要三四位埋頭讀自己的深度讀者。之所以放漫
畫及暗黑封面的小說投餵,亦是從淺度讀者開始養起的要訣。比起硬塞給「老師覺得很優
秀,但學生沒興趣的作品」,從迎合胃口下手,再默默夾雜真正想推薦的書籍,才能得到
誘導效果喔。
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